中小学教材教学2017年3月期
“问”在存疑处，“道”取获益中
地理教学活动究竟是在“消费知识”，还是在“生产知识”，要看数学有无目的性。所谓目的，无外乎教学追求什么，获得什么。古人说：“非学，无以致疑；非问，无以广识。”......
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